左右腦就如同人類的左右手一樣，大部分的能力展現都必須左右腦同時運作才能夠完成的，筆者長期研究八大智能發現，因為左右腦的運作協調下會產生四個能力指標：

一、學習認知力–
包含語文智能及自然觀察智能，學習認知力強者擅長觀察模仿及複製，所以在語文、社會、歌唱、演講、自然生物類別比較有豐富的潛質，但也容易對知識的吸收產生偏食，對於沒有興趣的科目怠惰。

二、管理規劃力–
包含邏輯數學智能及空間智能，管理規劃力強者擅長計算解題幾何構圖及統御，所以在數學、運算、製圖、物理、生活規劃類別比較有豐富的潛質，但有時候會過於有表現慾及計較實質獎勵，對於需要背誦記憶或者是比較沒有邏輯的資訊興趣缺缺。

三、創造思考力–
包含音樂（藝術）智能及肢體動覺智能，創造思考力強者在音樂、藝術、手藝、運動、表演及創作有豐富的潛質，然豐富的想像創意往往無法反映在學科的分數上，容易造成學習的挫折感，所以循序漸進的學習對這類型的小朋友是非常重要的。

四、群體互動力–
包含內省智能及人際智能，群體互動力強者在人際、適應、合勤、整合、團隊默契有豐富的潛質，所以在上課表現、團隊成績、活動推廣、資源應用有豐富的潛質，筆者研究發現，在社會上很多老闆級的人物群體互動力多相當良好，然在家長眼中總認為這類型孩子玩興過重，頑皮嬉鬧而對他的課業成績不滿意。

八大智能互動密技